题目内容:
1:测验的正确性、准确性指的是测验的()。单项选择题
A、信度
B、效度=^_^=(^_^)
C、难度
D、区分度
2:在照度、距离和位置等发生变化的条件下,对物体的知觉仍旧保持不变,这是指知觉的()。
单项选择题
A、选择性
B、理解性
C、整体性
D、恒常性
3:心智技能形成过程中各阶段顺序是()
单项选择题
A、原型操作.原型定向.原型内化
B、原型操作.原型内化.原型定向
C、原型内化.原型定向.原型操作
D、原型定向.原型操作.原型内化
4:下列不属于课程表安排应遵循的原则的是()。
单项选择题
A、整体性原则
B、迁移性原则
C、生理适宜原则
D、合理性原则
5:已有研究表明,儿童形状知觉形成的关键期一般在()。
单项选择题
A、2~3岁
B、4岁
C、5岁以前
D、1~3岁
6:通过常能训练可培养学生的()
多项选择题
A、自学能力
B、自理能力
C、自治能力
D、自护能力
7:教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点,是教师教学行为的指南。()
判断题
对
错
8:在世界教育史上被公认是“现代教育之父”的是()
单项选择题
A、卢梭
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、康德
9:教育目的的功能是()
多项选择题
A、导向功能
B、调控功能
C、评价功能
D、激励功能
10:“孟母三迁”的故事说明了环境因素对人的发展有影响。
判断题
对
错
11:下面有关操作技能的特点正确的是()。
单项选择题
A、物质性、协调性、简缩性
B、适应性、协调性、简缩性
C、物质性、外显性、展开性
D、观念性、协调性、适应性
12:已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为()。
单项选择题
A、明确问题
B、模糊问题
C、有结构问题
D、无结构问题
13:根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?()
单项选择题
A、认知
B、情意
C、情感
D、心因动作
14:认为学习是外部行为的变化的是()
多项选择题
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、加涅
15:自我意识发展的第二个飞跃期是()
单项选择题
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、青春期
16:单项选择题孔子的教育思想主要记载在()、中。
单项选择题
A、《学记》
B、《大学》
C、《论语》
D、《春秋》
17:从迁移的观点来看,“温故而知新”属于()。
单项选择题
A、顺向负迁移
B、逆向负迁移
C、逆向正迁移
D、顺向正迁移
18:教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法,是二者的有机统一。()
判断题
对
错
19:在接受了阻击敌人的任务后,连长斩钉截铁地说:“只要我还活着,鬼子就休想跨过昆仑关。”以下哪项如果为真,则上述断定不成立?()①连长还在,鬼子跨过了昆仑关②连长牺牲了,但鬼子没能跨过昆仑关③连长牺牲了,鬼子跨过了昆仑关
单项选择题
A、只有①
B、只有②
C、①和②
D、①和③
20:下列关于教与学的说法中更准确的是()
单项选择题
A、教师指导学生学习的方法
B、教与学是辩证统一的整体
C、教与学是相互作用的
D、是师生相互联系的活动
21:课堂纪律管理的最终目标是()。
单项选择题
A、教师促成的纪律
B、集体促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、自我促成的纪律
22:新《义务教育法》规定,我国实行()年义务教育。
单项选择题
A、九
B、十
C、十一
D、十二
23:学生对自己的文章进行校对时,很难发现其中的错误,但校对其他人的文章就很容易发现,这是由于()
单项选择题
A、注意分散
B、粗心
C、知觉整体性
D、定势
24:特定程序法律优于一般程序法律。()
判断题
对
错
25:明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立作出贡献的是()。
单项选择题
A、康德
B、裴斯泰洛齐
C、洛克
D、夸美纽斯
26:在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?()
单项选择题
A、练习律
B、效果律
C、准备律
D、近因律
27:科学的教学设计与实际经验的教学设计的重大区别是()
单项选择题
A、以自然的学习为指导的教学方法
B、以试验的系统的方法为指导
C、以系统科学方法指导教学设计
D、以迅速的高效的科学为指导
28:“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。()
判断题
对
错
29:“教育即生长”是哪位教育哲学家的观点?()
单项选择题
A、瓦?根舌因
B、赫尔巴特
C、杜威
D、皮亚杰
30:我国()被联合国教科文组织定为非物质文化遗产。
单项选择题
A、京戏
B、昆曲
C、豫剧
D、沪剧
31:所谓常能,是指()
多项选择题
A、抽象思维能力
B、外语会话能力
C、生活能力
D、电脑操作能力
32:在素质教育中,处于核心地位的是()
单项选择题
A、德育管理
B、智育管理
C、体育管理
D、美育管理
33:认为教师要有“学而不厌,诲人不倦”的良好品德的是()
单项选择题
A、孔子
B、墨子
C、孟子
D、荀子
34:课程评价的主要模式()。
多项选择题
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、CIPP评价模式
D、CSE评价模式
35:县级人民政府根据需要设置(),保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。
单项选择题
A、中学
B、寄宿学校
C、学校
D、小学
36:将事物整体分解为各个部分、要素或层次,分别抽取其个别属性加以考察,从而认识事物本质的思维方法是()。
单项选择题
A、比较方法
B、演绎方法
C、分析方法
D、综合方法
37:每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动帮助自己成长,因此,班集体有利于训练学生的()。
单项选择题
A、群体意识
B、社交能力
C、自我教育能力
D、合作能力
38:通常的课堂教学采用()方式。
单项选择题
A、讲演
B、讲解
C、讨论
D、讲授
39:把爱心奉献给学生是教师的天职,是教师职业劳动的实质和要求。()
判断题
对
错
40:我国中小学课程包含的要素主要有()
多项选择题
A、道德经验要素
B、健身经验要素
C、审美经验要素
D、认知经验要素
41:把个人学习与社会主义事业相联系,为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于()。
单项选择题
A、间接的远景性动机
B、直接的近景性动机
C、间接的近景性动机
D、直接的远景性动机
42:要将网页中的某图片以图片文件的格式单独保存到硬盘的文件夹中,下列操作正确的是()。
单项选择题
A、单击“文件”菜单中的“另存为”命令
B、选择图片,复制到Word文档中
C、右击图片,选择快捷菜单中的“显示图片”命令
D、右击图片,选择快捷菜单中的“图片另存为”命令
43:学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。()
判断题
对
错
44:()决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。
单项选择题
A、能力
B、道德
C、态度
D、情绪
45:教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁,有利于教师创造性的发挥。()
判断题
对
错
46:班主任的基本素质不包括()。
单项选择题
A、能力素质
B、道德素质
C、知识素质
D、体育素质
47:当代学生的特点包括()
多项选择题
A、竞争意识强
B、受多元文化冲击较大
C、主体意识增强
D、信息获取方式多样
48:学习新教材是教学结构的主要组成部分。()
判断题
对
错
49:皮亚杰认为,11至15岁的儿童认知发展处于()
单项选择题
A、思维准备阶段
B、思维阶段
C、感觉运动阶段
D、抽象思维阶段
50:关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是()
单项选择题
A、罗森塔尔
B、古德
C、奥苏贝尔
D、史莫克
51:我国心理学家将个体的心理发展划分为()。
单项选择题
A、八个阶段
B、七个阶段
C、六个阶段
D、五个阶段
52:教师职业角色形成的最后阶段是()
单项选择题
A、角色信念形成
B、角色认知
C、角色认同
D、角色内化
53:小学生容易把“B”写成“D”,这说明小学生的()还不成熟。
单项选择题
A、感知能力
B、注意能力
C、记忆能力
D、思维能力
54:提出结构主义教学理论和发现式学习的教育家是()。
单项选择题
A、赞科夫
B、马卡连柯
C、杜威
D、布鲁纳
55:学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是()
单项选择题
A、自觉性
B、独立性
C、主动性
D、创造性
56:使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()
单项选择题
A、自我意识
B、自我认识
C、自我评价
D、自我监控
57:学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是()
单项选择题
A、解释的理解
B、字面理解
C、批判性理解
D、创造性理解
58:“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是()。
单项选择题
A、数学家都是教育家
B、有的数学家是教育家
C、教育家都是数学家
D、教育家都不是数学家
59:寻找解决问题的可能途径与方案,选择适当的解决问题的操作步骤的过程是()
单项选择题
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、验证假设
60:把人作为教育目的根本所在的思想主张是()
单项选择题
A、社会本位的价值取向
B、伦理本位的价值取向
C、人本位的价值取向
D、理论本位的价值取向