结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。

结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。

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课堂倾听的类别有介入型倾听和非介入型倾听。(  )

课堂倾听的类别有介入型倾听和非介入型倾听。(  )

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学生管理臼标的功能有(  )

学生管理臼标的功能有(  )A.导向    B.激励   C.调控    D.评价

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(本题满分10分)设F(x)为f(x)的-个原函数,且f(x)=xlnx,求F(x).

(本题满分10分)设F(x)为f(x)的-个原函数,且f(x)=xlnx,求F(x).

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(本题满分8分)设y=y(x)由方程x2+2y3+2xy+3y-x=1确定,求y’

(本题满分8分)设y=y(x)由方程x2+2y3+2xy+3y-x=1确定,求y’

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