题目内容:
1:教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?( )多项选择题
A、接受
B、反馈
C、输入
D、输出
2:艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是( )。
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后一致
D、不快不慢
3:下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语,将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是( )。
单项选择题
A、杜威
B、布鲁纳
C、斯宾塞
D、赫尔巴特
4:学校可以实施教育行政处罚。( )
判断题
对
错
5:学习活动过程中做网络结构图是一种常用的( )
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
6:打篮球属于( )。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、徒手型操作技能
D、开放型操作技能
7:多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。( )
判断题
对
错
8:孟子是中国古代内发论的代表人物。( )
判断题
对
错
9:下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点,不恰当的是( )。
单项选择题
A、对高年级的学生而言,充分说理、逻辑性强的说服内容更有效
B、对低年级的学生来说,富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响
C、正面的观点和材料在短时间之内难以见效,不容易解决当务之急的问题
D、同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度
10:在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )。
单项选择题
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
11:“人逢喜事精神爽”这种情绪属于( )。
单项选择题
A、激情
B、应激
C、心境
D、热情
12:斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。( )
判断题
对
错
13:王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时,王老师很重视其他任课教师或班主任的意见,这种做法( )。
单项选择题
A、正确,是一种良好的师师互动关系
B、错误,王老师这样做缺乏主见
C、错误,教师间缺乏竞争意识,不利于教师专业发展
D、正确,有利于处理好师生关系
14:学校可以实施教育行政处罚。( )
判断题
对
错
15:教师的平均工资水平应当高于国家公务员的平均工资水平。并逐步提高。( )
判断题
对
错
16:教学中不能为直观而直观。( )
判断题
对
错
17:教学中“陵节而施”违背了人的身心发展的( )。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、差异性
18:德育的过程具有唯一性。( )
判断题
对
错
19:“依靠行政组织和领导者的权利,通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法( )。
单项选择题
A、行政指令管理方法
B、法律约束管理方法
C、思想教育管理方法
D、经济手段管理方法
20:平时所说的三结合教育,这“三结合”是指( )。
单项选择题
A、学校、家庭、社会三种教育力量的一体化
B、教师、学生、教室
C、历史、现实、未来的三结合
D、教科书、实验室、网络的三结合
21:课程目标的依据主要有三个方面( )。
多项选择题
A、对学生的研究
B、对教师的研究
C、对社会的研究
D、对学科的研究
22:形成性评价的基本思想是采取平凡的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。( )
判断题
对
错
23:教育家( )曾说:“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标,并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
单项选择题
A、涂尔干
B、夸美纽斯
C、凯兴斯泰纳
D、柏拉图
24:教学中,教师指导或起主导作用是教师自愿的,不具有客观必然性。( )
判断题
对
错
25:人的自觉能动性的最高表现是目的性。
判断题
对
错
26:以下属于学习者练习曲线的特点的是( )。
多项选择题
A、开始进步快
B、中间有高原期
C、后期进行慢
D、一直是进步的
27:下列不属于学校教育中开展素质教育的途径的是( )。
单项选择题
A、把握课改精神,实践“新课程”
B、德育为先,五育并举
C、校外教育
D、课程教学以外的各种学校管理、教育活动
28:提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
单项选择题
A、加涅
B、罗森塔尔
C、戴尔
D、波斯纳
29:以下反映家庭教育中存在问题的说法是( )。
多项选择题
A、方法科学
B、家长对孩子期望偏高
C、片面重视孩子的智力开发、文化学习
D、不能全面关心孩子的成长
30:课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为( )。
单项选择题
A、课堂规范
B、课堂气氛
C、课堂管理
D、课堂纪律
31:从迁移的观点看,“温故知新”属于( )
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
32:必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
单项选择题
A、 十五大
B、 十四大
C、 十三大
D、 十二大
33:课堂里主要的人际关系有( )
多项选择题
A、对立与统一
B、吸引与排斥
C、积极与消极
D、合作与竞争
34:心理契约是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。根据上述定义,下列属于建立心理契约的措施是( )。
单项选择题
A、为提高员工的积极性,每月业绩最好者能享受双薪
B、为解决员工的后顾之忧,与优秀员工签订终身合同
C、为吸引优秀人才,承诺为员工提供购房免息货款
D、结合企业的发展蓝图,为员工提供职业生涯设计
35:对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有( )。
多项选择题
A、孟子
B、荀子
C、华生
D、格塞尔
36:教育学生就必须了解学生的年龄特征,这是对教师( )方面提出的要求。
单项选择题
A、马列主义修养
B、教育理论知识
C、文化科学知识
D、学科专业知识
37:教学方法一旦形成,不会随着社会的变革而发生变化。 ( )
判断题
对
错
38:教师的专业能力就是指教师的( )。
单项选择题
A、教学创新能力
B、设计教学的能力
C、知识拓展的能力
D、教育教学能力
39:根据维纳的两维成败归因理论,下列属于稳定的内在原因的是( )。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
40:教育心理学的创始人桑代克认为,学习者只有提前具有某种需要,才能积极接受知识,这体现的学习规律是( )。
单项选择题
A、准备律
B、效果律
C、练习律
D、条件反射
41:前运算阶段儿童的思维特征是( )。
多项选择题
A、单维思维
B、具体逻辑推理
C、思维的不可逆性
D、自我中心
42:下列会议中,中国共产党自己解决自己的军事、组织等问题,标志着中国共产党走向成熟的标志性会议是( )。
单项选择题
A、洛川会议
B、中共一大
C、瓦窑堡会议
D、遵义会议
43:课堂教学要紧密联系学生的( ),从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。
单项选择题
A、生活环境
B、社会环境
C、实际问题
D、现实问题
44:( )是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
单项选择题
A、课堂纪律
B、学生守则
C、课堂常规
D、班级日常规范
45:历史上曾经有过非正式教育到正式教育、非正规教育到正规教育的演变。正规教育又称( )
单项选择题
A、宫廷化教育
B、平民化教育
C、制度化教育
D、非制度化教育
46:保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为( )。
单项选择题
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、瞬间记忆
47:教师为履行职责所必需的基本权利为( )。
单项选择题
A、教育教学权
B、科研学术活动权
C、管理学生权
D、获取报酬待遇权
48:在“东山再起”这个典故中,“东山”是指主人公( )的隐居之地。
单项选择题
A、谢安
B、孙权
C、曹操
D、王羲之
49:个体心理发展的速度可以有个别差异,但发展是不可逆的,也不可逾越。( )
判断题
对
错
50:下列关于作家的作品表述正确的一项是( )。
单项选择题
A、贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》、《太阳照在桑干河上》属于解放区文学
B、张天翼的《华威先生》、路翎的《财主的儿女们》、胡风的《大堰河——我的保姆》是国统区文学
C、孙犁的《荷花淀》是反映土地改革的长篇小说
D、《一代风流》、《红旗谱》、《闪闪的红星》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品
51:埃里克森的理论认为,人格的发展是一个逐渐形成的过程,4—5岁阶段的发展任务是培养( )
单项选择题
A、勤奋感
B、自主感
C、主动感
D、亲密感
52:课堂教学的具体形式有( )。
多项选择题
A、复式教学
B、班内分组教学
C、班内个别教学
D、全班上课
53:“桃李不言,下自成蹊”这句话体现的德育方法是( )。
单项选择题
A、说服教育法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、榜样法
54:解决纪律问题的最终目标是( )
单项选择题
A、维护正常教学秩序
B、惩罚违反纪律的学生
C、塑造学生遵守纪律的习惯
D、保证教学工作的顺利进行
55:有一位学生在课堂上问老师:“老师,在月亮上看天,天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说:“你懂什么,听老师说就行了,你呀,经常在课堂上打岔,这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了( )的教学原则。
单项选择题
A、启发性
B、系统性
C、巩固性
D、因材施教
56:个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是( )。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型
57:学生对学与教过程的影响主要体现在( )。
多项选择题
A、年龄差异
B、智力差异
C、群体差异
D、个体差异
58:健康的概念是指( )。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
59:提倡对学生进行和谐的全面发展的教育的教育家是( )。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、亚里士多德
D、柏拉图
60:激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。
单项选择题
A、学习需要
B、学习期待
C、学习动机
D、学习态度。