在上“绘塑结合的彩塑”这节课时,某农村教师将学生带到操场,就地取材,用地上的泥土和水进行泥塑造型设计,学生们还突发奇想加入了树叶、花朵等作为装饰。最后还评...

在上“绘塑结合的彩塑”这节课时,某农村教师将学生带到操场,就地取材,用地上的泥土和水进行泥塑造型设计,学生们还突发奇想加入了树叶、花朵等作为装饰。最后还评...

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高中一年级入学伊始,美术老师王老师便通过各种渠道,深入了解班上每个同学的情况,并据此指导学生制定个人三年发展规划。这种做法表明王老师关注(  )。A.学生发展的

高中一年级入学伊始,美术老师王老师便通过各种渠道,深入了解班上每个同学的情况,并据此指导学生制定个人三年发展规划。这种做法表明王老师关注(  )。A.学生发展的

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保持和体现色彩的透明效果是(  )调色的核心问题。A.水彩画 B.水粉画 C.国画 D.油画

保持和体现色彩的透明效果是(  )调色的核心问题。A.水彩画 B.水粉画 C.国画 D.油画

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对“明暗交界线”理解正确的是(  )。A.背光面与阴影相交界的部分 B.受光面与高光面相交界的部分 C.受光面与背光面相交界的部分 D.背光面与反光面相交界的部

对“明暗交界线”理解正确的是(  )。A.背光面与阴影相交界的部分 B.受光面与高光面相交界的部分 C.受光面与背光面相交界的部分 D.背光面与反光面相交界的部

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课程标准注重质性评价,提倡成长记录评定,成长记录主要有过程性成长记录和(  )两类。A.研习记录 B.成就性成长记录 C.学习过程成长记录 D.作业成长记录

课程标准注重质性评价,提倡成长记录评定,成长记录主要有过程性成长记录和(  )两类。A.研习记录 B.成就性成长记录 C.学习过程成长记录 D.作业成长记录

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