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为了培养学生的认知能力,学校社会工作者小莉引导学生学习辨别各种“扭曲思想”,并为此,设计了一个讨论的情境,在此情境中,其中一个学生说:“我连英语都学不好,将来就

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小学三年级学生小婷学习数学比较困难,学校社会工作者联系志愿者为其辅导功课,但效果不明显。近来社会工作者经常听到小婷说:“不是我不想学习,而是我学不会。”为更好地

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社会工作者老李在与小琴夫妇的面谈中发现,小琴不时抱怨丈夫像个长不大的孩子,对家里的事不管不问;小琴丈夫则说妻子像个怨妇,满腹牢骚,不体谅自己工作的辛苦。根据家庭

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