题目内容:
1:根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。单项选择题
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%
2:在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?( )
单项选择题
A、学前阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段
3:最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是( )
单项选择题
A、发散型
B、抽象型
C、沉思型
D、冲动型
4:以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是( )。
单项选择题
A、标准参照评价
B、常模参照评价
C、配置性评价
D、正式评价
5:中国吝啬鬼形象的典型代表人物是( )。
单项选择题
A、和王申
B、严监生
C、时迁
D、阿Q
6:“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切”是( )的观点。
单项选择题
A、乌申斯基
B、波斯纳
C、阿尔波特
D、斯金纳
7:小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在( )
单项选择题
A、 导向激励评价
B、 导向激励发展
C、 评价发展导向
D、 评价发展激励
8:愉快教学法的实质是要让学生变得生动活泼,变“厌学”为“好学”。( )
判断题
对
错
9:在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为( )
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
10:马斯洛需要层次论中的最高层次是( )。
单项选择题
A、安全需要
B、尊重需要
C、爱与归属需要
D、自我实现需要
11:若需计算Excel某工作表中A1、B1、Cl单元格的数据之和,需使用的计算公式是( )。
单项选择题
A、=COUNT(A1:Cl)
B、=SUM(A1:Cl)
C、=SUM(A1,Cl)
D、=MAX(A1:Cl)
12:认为“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构”,主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是( )。
单项选择题
A、詹姆斯
B、布鲁纳
C、斯金纳
D、桑代克
13:教学评价是对学习结果的客观描述。( )
判断题
对
错
14:在教学中,贯彻理论联系实际原则的基本要求是( )。
单项选择题
A、由浅入深
B、补充必要的乡土教材
C、由易到难
D、扬长避短
15:课外辅导是教学工作的中心环节。( )
判断题
对
错
16:根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分,迁移可分为( )
单项选择题
A、正迁移和负迁移
B、水平迁移和垂直迁移
C、一般迁移与具体迁移
D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移
17:心理学家研究认为,态度的核心成分是( )
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
18:对于小学生来说,已经懂得自己行为和周围事物的关系,形成自我评价,自我评价是( )的一种形式。
单项选择题
A、自我控制
B、自我意识
C、自我体验
D、道德品质
19:课程现代化的代表人物是( )。
多项选择题
A、布鲁纳
B、怀特海
C、瓦•根舍因
D、赞科夫
20:柯尔伯格关于道德判断的三水平包括( )。
多项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、相对功利水平
21:课堂气氛有哪几种类型?( )
多项选择题
A、积极的
B、消极的
C、放任的
D、对抗的
22:下列不属于行书的代表作品“三希帖”的是( )。
单项选择题
A、《伯远帖》
B、《兰亭序》
C、《快雪时晴帖》
D、《中秋帖》
23:在非指导性教学法中,教师所起的作用是( )。
单项选择题
A、促进作用
B、领导作用
C、管理作用
D、主导作用
24:由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,所以教师还扮演着( )角色。
单项选择题
A、研究者
B、示范者
C、朋友
D、传道者
25:以下不属于教师教学能力的是( )。
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力
26:知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。
单项选择题
A、感受与体验
B、前人经验
C、记忆的内容
D、信息及其组织
27:把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是( )。
单项选择题
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、孔子
28:儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )。
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、归属学习
29:联结学习理论认为,学习是S-R之间建立直接联系的过程。
判断题
对
错
30:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”要求教学必须遵循的原则是( )。
单项选择题
A、因材施教原则
B、巩固性原则
C、启发性原则
D、科学性和教育性相结合的原则
31:将学习策略分为基本策略和支持策略的是( )。
单项选择题
A、丹瑟洛
B、尼斯比特
C、皮连牛
D、鲍斯菲尔德
32:整个教学技能的核心是( )。
单项选择题
A、备课技能
B、教学反思技能
C、课堂教学技能
D、结课技能
33:当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励,会更增加这项活动对他内在的吸引力。( )
判断题
对
错
34:鸡蛋一般不能洗了以后存放,是因为( )。
单项选择题
A、易被细菌侵入变坏
B、易变软
C、易破
D、会带走鸡蛋中的养分
35:只有性格有可塑性,气质完全没有可塑性。( )
判断题
对
错
36:心理评估其实就是心理测验。( )
判断题
对
错
37:反复出现自己不能控制的动作,表现的神经病属于( )。
单项选择题
A、恐惧症
B、焦虑症
C、抑郁症
D、强迫症
38:美国的韦克斯勒智力量表包括( )。
多项选择题
A、智高测评
B、学龄前智力量表(WPPIS)
C、儿童智力量表(WISC)
D、成人智力量表(WAIS)
39:以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度,这种教学评价属于( )。
单项选择题
A、总结性评价
B、常模参照评价
C、诊断性评价
D、标准参照评价
40:在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为( )。
单项选择题
A、变化
B、改变
C、变式
D、突出
41:教师成长公式“经验+反思=成长”是( )提出的。
单项选择题
A、布卢姆
B、加涅
C、波斯纳
D、罗森塔尔
42:当前教师队伍中存在着“以教谋私”和“有偿家教”的现象,这实际上违背了( )。
单项选择题
A、爱岗敬业的职业道德
B、爱国守法的职业道德
C、教书育人的职业道德
D、为人师表的职业道德
43:态度与能力是相同的,二者都是内部倾向。 ( )
判断题
对
错
44:把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是( )。
单项选择题
A、奥苏贝尔
B、桑代克
C、布鲁纳
D、斯金纳
45:默多克(Murdock.D.D)的迁移率计算公式表述为( )。
单项选择题
A、迁移率(%)=(实验组成绩-控制组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100
B、迁移率(%)=(实验组成绩-控制组成绩)÷控制组成绩×100
C、迁移率(%)=(实验组成绩-控制组成绩)÷实验组成绩×100
D、迁移率(%)=(控制组成绩-实验组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100
46:教师进行人格修养最好的策略是( )。
单项选择题
A、“无法取法”
B、“取法乎上”
C、“取法乎中”
D、“取法乎下”
47:心理健康教育的对象是以( )为主。
单项选择题
A、主体学生
B、正常学生
C、异常学生
D、有严重心理疾病的学生
48:教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是( )。
多项选择题
A、家庭教育
B、道德教育
C、班级教育
D、学校教育
49:布鲁纳的教育心理学成果主要表现在( )。
多项选择题
A、主动性研究
B、反思性研究
C、合作性研究
D、社会文化研究
50:据记载,我国的小学最早出现于( )。
单项选择题
A、殷周时期
B、秦代
C、唐代
D、明代
51:就一个测验的优劣而言,最为重要的指标是( )。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
52:生理自我基本成熟的时间在( )。
单项选择题
A、1岁左右
B、3岁左右
C、6岁左右
D、9岁左右
53:当代中国所提倡的教育导向思想是( )。
单项选择题
A、应试教育
B、英才教育
C、创新教育
D、素质教育
54:小学教育在义务教育中的地位主要体现在( )。
单项选择题
A、普及性、强制性、义务性
B、基础性、强制性、义务性
C、普及性、基础性、强制性
D、基础性、普及性、义务性
55:综合实践活动是地方性必修课,它占课时的( )。
多项选择题
A、6%一8%
B、7%一10%
C、8%一10%
D、10%一20%
56:根据以下材料,回答{TSE}题:如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。有时候,他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如,你在课堂上讲太阳和月亮,有的孩子便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答,但有些孩子在课后向我提的问题,真的让我难以回答。比如,有的孩子会冷不丁地问你:“老师,什么叫‘酷毙了’?”“老师,怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想,或许我真的是年纪大了,不再适合当小学老师了。请分析:{TS}这位教师困惑
单项选择题
A、学生思维奇怪
B、社会发展太快
C、教育思想观念现代化落后
D、学校制度不健全
57:我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是( )。
单项选择题
A、陶行知
B、杨贤江
C、徐特立
D、蔡元培
58:传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种( )
单项选择题
A、 “以教师为中心”的专制型师生关系
B、 “以儿童为中心”的放任型师生关系
C、 民主合作式的师生关系
D、 教学相长的师生关系
59:心理契约是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。根据上述定义,下列属于建立心理契约的措施是( )。
单项选择题
A、为提高员工的积极性,每月业绩最好者能享受双薪
B、为解决员工的后顾之忧,与优秀员工签订终身合同
C、为吸引优秀人才,承诺为员工提供购房免息货款
D、结合企业的发展蓝图,为员工提供职业生涯设计
60:教师向学生展示实物等直观教具,或做示范性实验,使学生获得关于事物感性认识的教学方法是( )。
单项选择题
A、参观法
B、演示法
C、实验法
D、实习法