单选题：《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（　　）。

题目分类：中学教育学
题目类型：单选题
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题目内容：

《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（　　）。 A．直观性原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．循序渐进原则

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

答案解析：

依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（　　）

依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（　　）

分类：中学教育学题型：单选题

教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（　　）

教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（　　）

分类：中学教育学题型：单选题

第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。”这体现了教学的（　　）。

第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。”这体现了教学的（　　）。A．直观性原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．因材施教原则

分类：中学教育学题型：单选题

把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（　　）。

把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（　　）。A．认知模式 B．体谅模式 C．社会模仿模式 D．说理教育模式

分类：中学教育学题型：单选题

我国对中小学生身份是如何定位的?

我国对中小学生身份是如何定位的?

分类：中学教育学题型：单选题