高等教育的政治功能主要表现在( )。A. 使受教育者政治化 B. 培养政治精英和政法人才 C. 创新文化 D. 促进政治民主化 高等教育的政治功能主要表现在( )。A. 使受教育者政治化 B. 培养政治精英和政法人才 C. 创新文化 D. 促进政治民主化 分类:考古学 题型:问答题,简答题 查看答案
按研究的性质和功能分,教育研究有( )。A. 基础研究 B. 应用研究 C. 发展研究 D. 实验研究 E. 理论研究 按研究的性质和功能分,教育研究有( )。A. 基础研究 B. 应用研究 C. 发展研究 D. 实验研究 E. 理论研究 分类:考古学 题型:问答题,简答题 查看答案
20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为( )。A. 开设选修课 B. 增设职业性课程或专业 C. 重视实际工作经验,并将 20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为( )。A. 开设选修课 B. 增设职业性课程或专业 C. 重视实际工作经验,并将 分类:考古学 题型:问答题,简答题 查看答案
20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为( )。A. 增设职业性课程或专业 B. 开设大量选修课,或加大选修课程的比 20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为( )。A. 增设职业性课程或专业 B. 开设大量选修课,或加大选修课程的比 分类:考古学 题型:问答题,简答题 查看答案
专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为,是因为( )。A. 专业的服务性 B. 专业的高深性 C. 专业的伦理性 D. 专业的教育性 专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为,是因为( )。A. 专业的服务性 B. 专业的高深性 C. 专业的伦理性 D. 专业的教育性 分类:考古学 题型:问答题,简答题 查看答案