简述题:材料: 学校组织秋游,关老师带领学生到动物园参观。大家参观猴山时发现老猴子抢小猴子的东西吃,于是纷纷议议论:“老猴子怎么抢小猴子的东西吃呢”,“它怎么不爱护小

题目内容:

材料:    学校组织秋游,关老师带领学生到动物园参观。大家参观猴山时发现老猴子抢小猴子的东西吃,于是纷纷议议论:“老猴子怎么抢小猴子的东西吃呢”,“它怎么不爱护小猴子呢” ,“猴子又不是人” “人有时候也会抢东西吃”…… 听着同学们的议论,老师若有所思。  返校后,关老师组织全班同学进行讨论,同学们踊跃发言。  “老猴子抢小猴子的东西吃就是不对,《动物世界》里面说,这是动物的生存竞争,属于动物的本能,无所谓好坏”,“动物间可以这样,我们人可不能这样”……  关老师赞同道:“对!动物之间可以抢东西吃,而人不能,因为人类社会里讲文明的,我们要尊老爱幼。”  小松站起来追问道:“有的人捕杀猴子,卖到酒店去,他们这样做,对吗?”  关老师回答:“他们这样做是不对的,爱护动物是我们每一个人的责任,我们不能仅停留在保护动物的口号上,而应思考如何与动物和谐相处,做一个负责任、有爱心的人。”  问题:  请结合材料,从教师职业道德的角度,评析关老师的教育行为。

答案解析:

材料:运动会结束后小华在周记中写下自己感受: 这次学校秋季运动会非比寻常,因为有个特殊项目,那就是班级韵律操比赛。 我们班余老师是个比较要强的老师,听同学们

材料:运动会结束后小华在周记中写下自己感受: 这次学校秋季运动会非比寻常,因为有个特殊项目,那就是班级韵律操比赛。 我们班余老师是个比较要强的老师,听同学们讲,每次比赛她都力争好成绩。大家熟练的班级韵律操对我这个刚转来的新手来说,可以说

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材料: 送教下乡结束时,一个孩子拉着王老师怯生生地问道:“老师,您明天还教我们吗?”看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神,王老师心里一动,便决定到这所偏远乡村小

材料: 送教下乡结束时,一个孩子拉着王老师怯生生地问道:“老师,您明天还教我们吗?”看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神,王老师心里一动,便决定到这所偏远乡村小学支教,没想到,这一教,便是10年。这所小学老师少,王老师利用业余时间,不断加强

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材料: 观看视频,从教师职业道德的角度评析霍老师的教育行为。《没有爱就没有教育))霍懋征(1921

材料: 观看视频,从教师职业道德的角度评析霍老师的教育行为。《没有爱就没有教育))霍懋征(1921--2010)的名言:把课外还给孩子们;精讲多练,合理组织课文;让孩子有兴趣最重要;人人都是天才;没有兴趣就没有教育。

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材料从当班主任的第一天起,俞老师就要求自己做一名孩子们喜爱的班主任每一届新生入校前老师总是从孩子们的“读”写”等细节入手想方设法创设情境孩子们在体验中逐渐学会了

材料从当班主任的第一天起,俞老师就要求自己做一名孩子们喜爱的班主任每一届新生入校前老师总是从孩子们的“读”写”等细节入手想方设法创设情境孩子们在体验中逐渐学会了阅读,端正了书写姿势。他还带孩子们到超市体验购物,让孩子们学会选择物品、自觉排队

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右图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是()。A依法执教B廉洁从教C爱岗敬业D热爱学生

右图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是()。A依法执教B廉洁从教C爱岗敬业D热爱学生

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