多选题：某以互动模式开展的小组工作已经进入到第三次小组活动，社会工作者发现组员小丁很内向，很少说话。这时，社会工作者可以()A投以鼓励的眼光，等他获得通报后再请他发言B

题目内容：

某以互动模式开展的小组工作已经进入到第三次小组活动，社会工作者发现组员小丁很内向，很少说话。这时，社会工作者可以(　　)

A投以鼓励的眼光，等他获得通报后再请他发言

B直接给他一个问题，询问他的意见，等他回答

C关注他，若他正在倾听其他组员的对话，暂时不打扰他

D鼓励其他组员积极发言，无论他们说什么都给予肯定

E设计一个体验活动，请每位组员分享感受，小丁发言后及时给予鼓励

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

答案解析：

在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小

在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有()A多数组员认同小组B小组的凝聚力极大增强C组员互动中表现出防卫

分类：中级社会工作师试题题型：多选题

小王：“不知道为什么，对我来说，英语这么难学，四级我都考了三次了，每次都差那么一点点，我觉得自己真没用!” 社会工作者：“小王，我理解你的感受，但不是你一个人，小李、小张在前面都有过同样的经历和感觉，我记得我在读大学时，学高等数学时也碰到过

分类：中级社会工作师试题题型：多选题

安排和设计小组活动是小组工作的一个重要环节，社会工作者根据报名对象的年龄、性别、教育、职业等特点，设计具有针对性的活动。在小组工作的开始阶段，社会工作者设计活动的重点是引导组员( )。A相互介绍B学会容忍C换位思考D消除紧张情绪E对小组的目

分类：中级社会工作师试题题型：多选题

小组工作的间接干预治疗技巧包括( )。A利用小组治疗元素B运用角色扮演的办法C运用行为改变的技巧D利用社会环境或外在力量E运用结构化组员角色的技巧

分类：中级社会工作师试题题型：多选题

在某青少年偏差行为治疗小组中，组员小明开始总是心不在焉，不听其他组员发言，自顾自地玩儿，一直游离于小组之外。面对这种情况，如果运用直接干预法，社会工作者可以采取的做法有()。(2011年)A通过家庭作业让小明有一个经验性学习机会B通过角色扮

分类：中级社会工作师试题题型：多选题