单选题：莉莉是一名外来务工人员子女，由于有很重的家乡口音，怕被同学笑话，平时在学校很少大声说话，与别人很少有眼神接触，总是一味地顺从别人，往往忽略自己真正的需要。根据学

题目内容：

莉莉是一名外来务工人员子女，由于有很重的家乡口音，怕被同学笑话，平时在学校很少大声说话，与别人很少有眼神接触，总是一味地顺从别人，往往忽略自己真正的需要。根据学生的性格特点，莉莉属于( )。

A“好斗型”性格

B“被动型”性格

C“决断关心型”性格

D“抗压型”性格

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

答案解析：

小周的父亲正在监狱服刑。学校有些同学欺负他，经常对他说：“你爸爸是犯人，你就是小犯人。”小周非常愤怒，常与同学打架。在这一案例中，小周目前的主要问题是()。A同

小周的父亲正在监狱服刑。学校有些同学欺负他，经常对他说：“你爸爸是犯人，你就是小犯人。”小周非常愤怒，常与同学打架。在这一案例中，小周目前的主要问题是()。A同学歧视导致小周的情绪困扰和行为偏差B家庭不完整导致小周缺少管教C社会歧视导致小周

分类：助理社会工作师试题题型：单选题

每年的新生报到期间，某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训练”，积极组织学生活动，使学生之间多接触、多交流，增进彼此之间的了解，建立良好的关系。学校社会工作者运用了()的方法增强了学生的抗逆力。A促进亲社会连结B提供关怀与支持C建立清楚一致

分类：助理社会工作师试题题型：单选题

下列不属于学校社会工作功能的是()。A全面推进素质教育，提高学校的教育水平B帮助处境不利学生，促进教育机会均等C推进学生知识学习。为丰富人生奠定基础D协助学生能力提升，适应社会发展需要

分类：助理社会工作师试题题型：单选题

学校社会工作者小王在为学生提供服务中，综合运用个案工作、小组工作、社区工作和项目化运作方法等一系列的专业方法和步骤进行服务介入，并且这些方法都是在科学理念的指导下设计完成的。这体现了学校社会工作的()。A专业性B科学性C艺术性D网络性

分类：助理社会工作师试题题型：单选题

社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时，老师反映小浩平时好玩、爱动手、注意力不集中、喜欢与同学打闹，但在美术课上却能用心画画。据此，小顾提议老师让小浩担任美术课代表，小顾这样做的目的在于( )。A增强小浩的自我效能感B培养小浩的亲社会联

分类：助理社会工作师试题题型：单选题