发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题、实现认知的过程,强调学生是学习的主体,这一教学模式的提出者是(  )。

发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题、实现认知的过程,强调学生是学习的主体,这一教学模式的提出者是(  )。A.奥苏伯尔 B.布鲁纳 C.苛勒 D.瓦·根

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小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院,及时挽救了老人生命。为此,班主任在班上公开表扬小张的行为,号召大家向他学习。

小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院,及时挽救了老人生命。为此,班主任在班上公开表扬小张的行为,号召大家向他学习。这是运用了教育方法中的(  )。A.说理

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一般认为,西方最早的教育学著作是(  )。

一般认为,西方最早的教育学著作是(  )。A.昆体良的《论演说家的培养》 B.亚里士多德的《政治学》 C.柏拉图的《理想国》 D.卢梭的《爱弥儿》

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在课程评价领域,终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价,比较注重细节的分析,旨在寻找原因,及时发现问题,

在课程评价领域,终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价,比较注重细节的分析,旨在寻找原因,及时发现问题,使课程更加趋于合理。(  )

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陶行知的“生活教育理论”的核心观点是“社会即学校”。(  )

陶行知的“生活教育理论”的核心观点是“社会即学校”。(  )

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