单选题：在所要学习的新材料呈现前提供一种引导性材料，它在学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（　 ）。

题目内容：
在所要学习的新材料呈现前提供一种引导性材料，它在学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（　 ）。 A．先行组织者策略
B．认知结构策略
C．比较性组织者策略
D．固定点策略

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：

如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。

如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是（　 ）。A．

分类：中学教育知识与能力  题型：单选题
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通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（　 ）。

通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（　 ）。A．复述策略 B．精细加工策略 C．组织策略 D．资源管理策略

分类：中学教育知识与能力  题型：单选题
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用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（　 ）。

用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（　 ）。A．位置记忆法 B．缩简法 C．谐音联想法 D．语义联想法

分类：中学教育知识与能力  题型：单选题
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小明在解答一道数学题时，经过多次分析都没能找到解题思路。他在休息时突然对问题答案做出了一种猜测，并利用这种猜测成功地解答

小明在解答一道数学题时，经过多次分析都没能找到解题思路。他在休息时突然对问题答案做出了一种猜测，并利用这种猜测成功地解答出了问题。此时，小明的思维方式属于（

分类：中学教育知识与能力  题型：单选题
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