简答题:王老师在《手工扎染》的授课中,给学生带来了20个不同的手工扎染作品,让学生传阅、欣赏并简单讲解其历史。欣赏后,让学生根据

  • 题目分类:高中美术
  • 题目类型:简答题
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题目内容:
王老师在《手工扎染》的授课中,给学生带来了20个不同的手工扎染作品,让学生传阅、欣赏并简单讲解其历史。欣赏后,让学生根据刚才欣赏的作品,自己制作一个扎染作品。让学生互评之后,结束本堂课。
问题:
(1)从教学目标、教学方法、教学安排等方面分析,王老师的教学存在哪些问题?
(2)对王老师的教学给出合理的建议。
参考答案:
答案解析:

文人画起源于(  )。

文人画起源于(  )。A.王维 A.王维 A.王维 B.赵孟烦 B.赵孟頫 B.赵孟頫 C.苏轼 C.苏轼 C.苏轼 D.马远 D.马远 D.马远

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图2是罗丹的雕塑作品(  )。

图2是罗丹的雕塑作品(  )。A.《巴尔扎克》 B.《那不勒斯渔童》 C.《思想者》 D.《沉睡的缪斯》

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某教师开展了题为“格尔尼卡”的自主性美术学习活动,教师先让学生自由组合,然后搜集作品相关资料并进行分析与探究,最后以学生

某教师开展了题为“格尔尼卡”的自主性美术学习活动,教师先让学生自由组合,然后搜集作品相关资料并进行分析与探究,最后以学生分组汇报的形式结束活动。这节课气氛活跃,

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下列选项中,适合作为《篆刻刀法分析及训练》一课教学重点的是(  )。

下列选项中,适合作为《篆刻刀法分析及训练》一课教学重点的是(  )。A.掌握篆刻艺术的发展轨迹 B.掌握篆刻线条的审美趣味 C.掌握篆刻刀法的基本动作要领 D.

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