简答题：依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析(7分)，并说明理由(8分)。【课题名称】

题目分类：高中音乐
题目类型：简答题
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题目内容：

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分
析(7分)，并说明理由(8分)。
【课题名称】《长江之歌》
【教学对象】必修“鉴赏”模块的学生
【教学内容】演唱《长江之歌》
【主要目标】
能够完整演唱《长江之歌》。
(其他目标略)
【教学过程片段】
　一、导入阶段(略)
　二、展开阶段：新课教学
　1．教师播放《长江之歌》，学生欣赏
　2．视唱歌曲旋律
(1)学生随琴模唱歌曲旋律，教师注意纠错。
(2)学生随琴学习歌曲旋律。
　3．演唱歌词
(1)学生朗读歌词。
(2)学生随钢琴填入歌词演唱。
　4．拓展延伸
(1)学生进行分组表演唱。
(2)学生根据旋律创编歌词。
　5．小结作业
(略)

参考答案：

答案解析：

分析下面谱例的曲式结构，字母标记正确的是(　　)。

分析下面谱例的曲式结构，字母标记正确的是(　　)。A．a+a1 B．a+b C．A+A1 D．A+B

分类：高中音乐题型：简答题

下面谱例展示的歌曲是(　　)民歌。

下面谱例展示的歌曲是(　　)民歌。A．法国 B．英国 C．意大利 D．德国

分类：高中音乐题型：简答题

在交响童话《彼得与狼》中，下列旋律的主要演奏乐器是(　　)。

在交响童话《彼得与狼》中，下列旋律的主要演奏乐器是(　　)。A． B． C． D．

分类：高中音乐题型：简答题

音乐课上，教师用多媒体设备播放桑塔·露琪亚港口的夜景视频，伴随小船轻摇的场景，结合背景音乐《桑塔·露琪亚》，引导学生感悟

音乐课上，教师用多媒体设备播放桑塔·露琪亚港口的夜景视频，伴随小船轻摇的场景，结合背景音乐《桑塔·露琪亚》，引导学生感悟并说出歌曲的情绪和情感，这体现了(　　)

分类：高中音乐题型：简答题

案例：音乐课上，老师非常投入地描绘着音乐之美。她充满感情地问：“这么美的音乐，同学们喜欢吗?”学生异口同声地回答：“喜欢

案例：音乐课上，老师非常投入地描绘着音乐之美。她充满感情地问：“这么美的音乐，同学们喜欢吗?”学生异口同声地回答：“喜欢!”这时，学生中却突兀地响起一个不同的声

分类：高中音乐题型：简答题