单选题:小可,今年32岁,已婚,与丈夫生有一个儿子。近来她的一位同事频频对她表示好感。在单位处处关照她,有时也会给她发一些暖昧的短信和邮件。小可原本认为这种状态很好,在

题目内容:

小可,今年32岁,已婚,与丈夫生有一个儿子。近来她的一位同事频频对她表示好感。在单位处处关照她,有时也会给她发一些暖昧的短信和邮件。小可原本认为这种状态很好,在家有丈夫的疼爱,而在单位也有心仪的人的照顾,尤其是这种甚乎朋友的关系。但是,某天丈夫无意当中发现了小可同事发给她的一封暖昧的邮件,于是风波骤起。小可很担心,她其实很爱她丈夫,但是她又觉得难以割舍那份“额外的柔情”,因而求助于社会工作者。社会工作者帮助小可回溯了她的困扰是什么时候产生的,有没有重要的影响事件等.也协助她考察了个人的发展历程以找到她的期望和行动目标。这些工作属于下列选项中的(  )方式。

A心理动态诊断

B缘由诊断

C人格诊断

D分类诊断

参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】
答案解析:

社会工作者通过有关机构查阅和收集低保户家庭的基本情况,体现的是个案工作收集资料技巧中的( )技巧。A会谈的运用B直接调查C间接调查D现有资料的运用

社会工作者通过有关机构查阅和收集低保户家庭的基本情况,体现的是个案工作收集资料技巧中的( )技巧。A会谈的运用B直接调查C间接调查D现有资料的运用

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小梅最近面临考大学的困境;王某最近失恋了;刘老太原先是工作中的一把手,最近退休了。请问上述现象可以被定义为( )危机。A普通生活经历的危机B轻度危机C特殊生活经

小梅最近面临考大学的困境;王某最近失恋了;刘老太原先是工作中的一把手,最近退休了。请问上述现象可以被定义为( )危机。A普通生活经历的危机B轻度危机C特殊生活经历的危机D低等危机

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明明与小伙伴经常打架。儿童社会工作者与明明进行了两次会谈,并通过学校、老师了解了明明的家庭背景和学业成绩,但仍未完全搞清楚明明的问题。此时社会工作者不宜运用()

明明与小伙伴经常打架。儿童社会工作者与明明进行了两次会谈,并通过学校、老师了解了明明的家庭背景和学业成绩,但仍未完全搞清楚明明的问题。此时社会工作者不宜运用()的方法,以便收集更多的资料。A会谈B自我陈述C观察D直接对答

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玲玲从普通高中转入重点高中后,学习压力骤增,成绩明显下降;周围的同学对她比较冷淡。她觉得没脸见人,常常逃学,甚至还有过轻生的念头。根据危机介入理论,玲玲目前面临

玲玲从普通高中转入重点高中后,学习压力骤增,成绩明显下降;周围的同学对她比较冷淡。她觉得没脸见人,常常逃学,甚至还有过轻生的念头。根据危机介入理论,玲玲目前面临()。A特殊生活经历危机B情感危机C普通生活经历危机D信任危机

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社会工作者小马对服务对象说:“听了你刚才讲的,我对你的情况有了基本了解,包括你什么时候出现烦恼,当时发生了什么事情,还有你是怎么面对和处理。”从这段谈话中可以看

社会工作者小马对服务对象说:“听了你刚才讲的,我对你的情况有了基本了解,包括你什么时候出现烦恼,当时发生了什么事情,还有你是怎么面对和处理。”从这段谈话中可以看出,小马运用的是()。A心理诊断B缘由诊断C分类诊断D动态诊断

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