单选题：(2015四川)教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”，再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果。可以解释这种学习现象的

题目分类：小学教师招聘试题
题目类型：单选题
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题目内容：

(2015四川)教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”，再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果。可以解释这种学习现象的是()。

A共同要素说

B形式训练说

C概括化理论

D实质训练说

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

答案解析：

(2015陕西西安)按照“耶克斯—多德森定律”，学习动机过强或过弱都会导致学习效率()。A提高B降低C不变D变化

(2015陕西西安)按照“耶克斯—多德森定律”，学习动机过强或过弱都会导致学习效率()。A提高B降低C不变D变化

分类：小学教师招聘试题题型：单选题

(2015辽宁大连)课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()的功能。A培养动机B激发需要C促进和维持D培养纪律

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分类：小学教师招聘试题题型：单选题

(2014山东青州)单独呈现条件刺激就能引起的反应叫()。A中性反应B条件反应C无条件反应D操作反应

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分类：小学教师招聘试题题型：单选题

（2014黑龙江大庆）观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样。这称为()。A外部强化B自我强化C直接强化D替代强化

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分类：小学教师招聘试题题型：单选题

(2014天津)皮亚杰认为儿童的认知发展阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、()和形式运算阶段。A具体运算阶段B前运算阶段C形式运算阶段D超运算阶段

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分类：小学教师招聘试题题型：单选题