题目内容：
()用不同形式的直观材料或事例说明事物的木质属性，即变换同类事物的非木质特征，以便突出木质特征的教学形式
称为。
答案解析：
选择题：()用不同形式的直观材料或事例说明事物的木质属性，即变换同类事物的非木质特征，以便突出木质特征的教学形式称为。
- 题目分类：教师招聘
- 题目类型：选择题
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在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是 运用了（）A、正例与反例配合法B、变式法
在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是 运用了（）A、正例与反例配合法B、变式法C、比较法D、直观法
()是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。A、信度B、效度C、区分度D、透明度
()是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。A、信度B、效度C、区分度D、透明度
在Excel中，如果给某个单元格设置为百分比，则输入l5显示为（ ）。
在Excel中，如果给某个单元格设置为百分比，则输入l5显示为（ ）。
Excel中，在单元格中输入数值一0．345，错误的输入方法是（ ）。
Excel中，在单元格中输入数值一0．345，错误的输入方法是（ ）。
如图．老师以这种方式为同学们批改作文，这是使用了Word中的哪种工具（ ）。
如图．老师以这种方式为同学们批改作文，这是使用了Word中的哪种工具（ ）。