单选题：教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种（　　）过程，是学生对知识的一种主动建构过程。

题目内容：

教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种（　　）过程，是学生对知识的一种主动建构过程。 A．强化反应
B．记录信息
C．反复记忆
D．认知加工

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

答案解析：

学校教育对个体发展的影响只具有即时价值，而没有延时价值。（　　）

分类：中学教育理论综合题型：单选题

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运用马斯洛的需要层次理论，下列就如何满足甲、乙的需要提出的建议合理的是（　）。A．关心爱护学生 B．加强与家长沟通 C．充分尊重学生的人格 D．恰当地表扬和批评

分类：中学教育理论综合题型：单选题

下列关于动机水平与学习效率的关系，正确的是（　　）。 A．学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好 B．学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好 C．动机水平

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为什么?（　） A．影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传，还包括成熟、环境、教育以及个体主观能动性 B．家庭结构、家庭教养模式、大众传媒和教育对人的智力发展有

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