题目内容：
“警示”教育所产生的强化是（ ）。
A．外部强化 B．自我强化
C．替代强化
D．积极强化
参考答案：
答案解析：
单选题：“警示”教育所产生的强化是（ ）。
- 题目分类：幼儿保教知识与能力
- 题目类型：单选题
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B．自我强化
C．替代强化
D．积极强化
B．自我强化
C．替代强化
D．积极强化
斯金纳操作条件反射学习理论的核心是（ ）。
斯金纳操作条件反射学习理论的核心是（ ）。A．动机 B．练习 C．强化 D．及时反馈
下列属于4～5岁幼儿心理发展特征的是（ ）。
下列属于4～5岁幼儿心理发展特征的是（ ）。A．爱模仿 B．个性初具雏形 C．抽象思维开始萌芽 D．开始接受任务
人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是（ ）。
人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是（ ）。A．手眼协调动作 B．独立性的出现 C．坚持性的出现 D．分离焦虑的出现
儿童的各种心理过程和特性，出生时并不齐全，而是在发展过程中先后出现。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（ ）。
儿童的各种心理过程和特性，出生时并不齐全，而是在发展过程中先后出现。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（ ）。A．从笼统到分化 B．从具体到抽象 C．从被动
新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后
新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了。这表明学前儿童心理发