为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为(  )

为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为(  )A.教学模式 B.教学策略 C.教学方法 D.教学手段

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教师应多用正强化塑造学生良性行为,用 消除消极行为,慎用惩罚。

教师应多用正强化塑造学生良性行为,用 消除消极行为,慎用惩罚。

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在认知风格中,与“场独立”相对的认知风格叫 。

在认知风格中,与“场独立”相对的认知风格叫 。

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是原有经验得以概括化、系统化的有效途径,是能力与品德形成的关键环节。

是原有经验得以概括化、系统化的有效途径,是能力与品德形成的关键环节。

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某企业于2012年以自有房产与另一企业交换一处房产,支付差价款200万元,同年政府有关部门批准向该企业出让土地一块,该企

某企业于2012年以自有房产与另一企业交换一处房产,支付差价款200万元,同年政府有关部门批准向该企业出让土地一块,该企业缴纳土地出让金100万元,按当地规定契

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