()是心智技能的实践模式,即把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划。以外显的操作方式付诸执行

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关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,( )程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

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李小林私拿水果摊上的一个苹果,经同学检举,被老师叫到了办公室。老师问道:“李小林,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”李小林低着头回答:“第五次了。”“你为什

李小林私拿水果摊上的一个苹果,经同学检举,被老师叫到了办公室。老师问道:“李小林,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”李小林低着头回答:“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对,就是…

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通过设置选择题、填空题来测定学生知识与能力水平的测验是( )。

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目标评价模式最为关键的步骤是( )。

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