题目内容：
材料：崔老师真是一个“懒”老师!
就说作文课吧，很多老师都有不成文的程序。首先，来个开场白，接着念几篇范文，发一通评论，再布置一篇作文，附带一堆提示……崔老师却不这样，他经常找一些文章，说阅读对于写作很重要，要大家自主阅读，然后叫大家交流阅读感想。同学们往往争得面红耳赤，
忙的不亦乐乎，他却显得逍遥自在，在此基础上，学生顺利地完成作文。崔老师真懒!崔老师建议同学们自主评选“班级之星”，并走“星光大道”，班上42个同学，同学们都说自己能评“星”，纷纷上台展示自己的风采。最后居然评出了各种各样50颗“星”，他也没有反对。
崔老师负责学校宣传栏。起初，他叫几个能写会画的同学帮忙，后来竟把组稿、绘画、编排等工作全交给同学们，更要命的是，他自己不做居然还要求大家每次必须有新意、有亮点，大家绞尽脑汁，他最多只在关键时点拨一下，有时大家忙活了半天，他只说一句：“哎，还是没有新意。”同学们又得想办法。时间长了同学们发现自己很有进步。
问题：从学生的角度评价崔老师的教育行为。(14分)
参考答案：
答案解析：