单项选择题:教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的( )原则。 题目分类:教师考试真题 题目类型:单项选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的( )原则。单项选择题 A、启发性B、循序渐进C、直观性D、因材施教 参考答案: 答案解析:
如果Word2003表格中同行单元格的高度不合适时,欲进行调整操作可利用()。 如果Word2003表格中同行单元格的高度不合适时,欲进行调整操作可利用()。A.水平标尺B.滚动条C.垂直标尺D.表格自动套用格式 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
女性,1岁。出生即发现左手6个手指,偏尺侧者较小,感觉及活动均正常。临床诊断为多指畸形。 女性,1岁。出生即发现左手6个手指,偏尺侧者较小,感觉及活动均正常。临床诊断为多指畸形。 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是( )。 小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是( )。多项选择题 A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
教学活动中,教师按领域原则和功能安排课堂空间,这两种方法并不相互排斥,可以组合使用。( ) 教学活动中,教师按领域原则和功能安排课堂空间,这两种方法并不相互排斥,可以组合使用。( )判断题 对错 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案