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案例:  上课铃声一响,教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上,接着宣布考试成绩,然后开始教授新课。很快,他便发现学生难以集

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案例:王老师教六年级语文兼班主任,他每天都给学生布置大量作业,其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。他想,学生完成这些作业肯定不轻松。  

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案例:  一位数学教师在教长方形的面积这节课时,先跟学生讲这节课要教的是长方形的面积,将若干正方形分给学生,让学生拼出长方形,并要求学生可

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教学过程中各要素之间的内在的、本质的、必然的联系指的是教学经验。 (  )

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有的学生认为鲸鱼是鱼,理由是:鲸鱼也在海里生存,只是比一般的鱼大了很多,尤其是鲸鱼的名字里也有“鱼”,这些学生在理解鲸鱼的概念时,发生了哪些错误( &

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