题目内容：
教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律。 A．顺序性
B．阶段性
C．互补性
D．个别差异性
参考答案：
答案解析：
单选题：教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律。
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：单选题
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教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律。 A．顺序性
B．阶段性
C．互补性
D．个别差异性
教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律。 A．顺序性
B．阶段性
C．互补性
D．个别差异性
公平理论认为，员工会将自己的产出与投入与别人的产出与投入比进行比较.这里的“产出”是指( )。
公平理论认为，员工会将自己的产出与投入与别人的产出与投入比进行比较.这里的“产出”是指( )。A．工作经验 B．工作报酬 C．工作绩效 D．工作承诺
人类社会最早诞生的教育学是以( )作为自己的研究对象的。
人类社会最早诞生的教育学是以( )作为自己的研究对象的。 A．初等教育 B．普通中小学教育 C．中等教育 D．一般教育现象
教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是_______。
教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是_______。
师生关系在人格上是________的关系，在社会道德上是相互促进的关系。
师生关系在人格上是________的关系，在社会道德上是相互促进的关系。
学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实两上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于( )
学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实两上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于( )。 A．上位学习 B．下位学习 C．并