题目内容：
在学习“减数分裂和受精作用”这一内容时，为确保教学进度，教师只选择平时表现较好的学生回答问题。这种做法违背的教学原则是（ ）。
A.公平性原则
B.科学性原则
C.直观性原则
D.理论联系实践原则
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
选择题：在学习“减数分裂和受精作用”这一内容时，为确保教学进度，教师只选择平时表现较好的学生回答问题。这种做法违背的教学原则是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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要求：（I）根据课程标准，分析并写出该节课的教学目标。（15分）（2）请写出该节课的重点、难点并说明该教师是如何突破重难点的。（15分）
要求：（I）根据课程标准，分析并写出该节课的教学目标。（15分）（2）请写出该节课的重点、难点并说明该教师是如何突破重难点的。（15分）
青蒿的花色表现为白色和黄色（含黄色素），其花色是一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色素的代谢过程，但当
青蒿的花色表现为白色和黄色（含黄色素），其花色是一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达（如下图所示
图6表示与人体新陈代谢相关的主要系统及其关系示意图，请根据图示回答：问题：（1）①表示的生理过程是指营养物质的________。（3分）（2）A系统的主要器官是
图6表示与人体新陈代谢相关的主要系统及其关系示意图，请根据图示回答：问题：（1）①表示的生理过程是指营养物质的________。（3分）（2）A系统的主要器官是________。（3分）（3）②的气体
以下是某班级进行探究“馒头在口腔中的变化”实验的过程。要求：（1）补充表格中教师行为Ⅰ和Ⅱ。（15分）（2）写出探究“馒头在口腔中的变化”的实验方案，并画出实验
以下是某班级进行探究“馒头在口腔中的变化”实验的过程。要求：（1）补充表格中教师行为Ⅰ和Ⅱ。（15分）（2）写出探究“馒头在口腔中的变化”的实验方案，并画出实验结果记录表。（15分）
图8表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物（二倍体）的流程。问题：（1）过程①表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行，去核时常采用____
图8表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物（二倍体）的流程。问题：（1）过程①表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行，去核时常采用_________的方法。②代表的过程是____