题目内容：
“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（ ）。单项选择题
A、分化与互补的协调性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
参考答案：
答案解析：
单项选择题：“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（ ）。
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
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单项选择题
A、分化与互补的协调性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
单项选择题
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B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
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研究“基本”粒子，须借助极高的能量。欲知物质的微观结构，首先得变革微观物质，即得想办法把氢原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打碎，使它们的内部结构和各种性质暴露出来。 对“物质的微观结构”与“微观物质”解说正确的一项是（ ）。单项选择
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