单选题：依据运动技能形成规律，以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于(　　)。

  • 题目分类：高中体育与健康
  • 题目类型：单选题
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题目内容：
依据运动技能形成规律，以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于(　　)。 A．发现式教学模式
A．发现式教学模式
B．技能掌握式教学模式
B．技能掌握式教学模式
C．小群体学习型教学模式
C．小群体学习型教学模式
D．快乐体育式教学模式
D．快乐体育式教学模式
参考答案：
答案解析：

体育教学直观性原则主要依据下列哪一规律提出？(　　)

体育教学直观性原则主要依据下列哪一规律提出？(　　)A．运动负荷适应性规律 A．运动负荷适应性规律 B．人体机能活动变化的规律 B．人体机能活动变化的规律 C．

分类：高中体育与健康  题型：单选题
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儿童少年时期，肌肉处于快速生长发育阶段，其特点是(　　)。

儿童少年时期，肌肉处于快速生长发育阶段，其特点是(　　)。A．四肢肌快于躯干肌 A．四肢肌快于躯干肌 B．伸肌快于屈肌 B．伸肌快于屈肌 C．上肢肌快于下肢肌

分类：高中体育与健康  题型：单选题
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在学习纵箱前滚翻时，对初学者进行保护帮助的合理方式是(　　)。

在学习纵箱前滚翻时，对初学者进行保护帮助的合理方式是(　　)。A．一人站在纵箱近端一侧保护帮助 A．一人站在纵箱近端一侧保护帮助 B．一人站在纵箱前面保护帮助

分类：高中体育与健康  题型：单选题
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足球运动中的“缩胸式接球”技术常用于何种来球？(　　)

足球运动中的“缩胸式接球”技术常用于何种来球？(　　)A．齐胸的平直球 B．胸部以上的高空球 C．落地的反弹球 D．胸部以上的平直球

分类：高中体育与健康  题型：单选题
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1、题目：有理数加减法则 2、内容： 3、基本要求： (1)教学中注意渗透转化思想。 (2)教学中注意师生间的交流互动

1、题目：有理数加减法则 2、内容： 3、基本要求： (1)教学中注意渗透转化思想。 (2)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节,突出学生的学习主

分类：高中体育与健康  题型：单选题
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