教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于(  )

教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于(  )A.1877年 B.1879年 C.1903年 D.1913年

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简述知识掌握过程中模像直观的优点和局限性。

简述知识掌握过程中模像直观的优点和局限性。

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3岁前儿童主要是(  )

3岁前儿童主要是(  ) A.直观动作思维 B.抽象思维 C.逻辑思维 D.直觉思维

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皮亚杰理论的基本观点是(  )

皮亚杰理论的基本观点是(  )A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水

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