单选：课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。

题目分类：中学教育心理学
题目类型：单选
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题目内容：

课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。
A．教师、学生、课堂情境
B．班风、纪律、学生
C．教师、教学设备、学生
D．教师、学生、纪律

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

与概率抽样相比，非概率抽样的优点是（　）。

与概率抽样相比，非概率抽样的优点是（　）。

分类：中学教育心理学题型：单选

德国教育家瓦?根舍因创立了（）理论。

德国教育家瓦?根舍因创立了（）理论。单项选择题 A、自学一辅导式B、发现教学C、范例教学D、教学过程最优化

分类：中学教育心理学题型：单选

非语言传播技巧，运用类语言、（）和时空语言的传播技巧，即借助视、听、触觉等感官分享信,增进交流效果的一些技巧。

非语言传播技巧，运用类语言、（）和时空语言的传播技巧，即借助视、听、触觉等感官分享信,增进交流效果的一些技巧。

分类：中学教育心理学题型：单选

孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是()。

孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是()。单项选择题 A、知、情、意、行B、导、学、习、行C、闻、行、忠、信D、学、思、习、行

分类：中学教育心理学题型：单选

孔型图纸上的辊缝，应（）轧制轧件时的辊跳值加上轧辊空转时的缝隙总和。

孔型图纸上的辊缝，应（）轧制轧件时的辊跳值加上轧辊空转时的缝隙总和。

分类：中学教育心理学题型：单选