闻道有先后,_______,如是而已。(韩愈《师说》)
“一个坏教师奉送真理,一个好教师教人发现真理”,表明教师在教学中要遵循的教学原则是__________。
“一个坏教师奉送真理,一个好教师教人发现真理”,表明教师在教学中要遵循的教学原则是__________。
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“动能”的内容要求为:“知道动能、势能和机械能。通过实验,了解动能和势能的
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“动能”的内容要求为:“知道动能、势能和机械能。通过实验,了解动能和势能的相互转化。”材料二义务教育八年级物理某版
理想气体做卡诺循环,热源温度为127℃,每一循环吸入热量480J,放给冷却器热量420J。则冷却器的温度为( )℃。
理想气体做卡诺循环,热源温度为127℃,每一循环吸入热量480J,放给冷却器热量420J。则冷却器的温度为( )℃。
某版本初中物理教科书中安排的内容如图1所示。该内容最适宜帮助学生学习的物理知识是( )。
某版本初中物理教科书中安排的内容如图1所示。该内容最适宜帮助学生学习的物理知识是( )。
教师在进行《生物对环境的适应和影响》教学时,设计了如下教学过程:问题:(1)该教师设计的教学过程采用了探究学习的教学策略,该活动是探究学习形式中的哪一种?(2)
教师在进行《生物对环境的适应和影响》教学时,设计了如下教学过程:问题:(1)该教师设计的教学过程采用了探究学习的教学策略,该活动是探究学习形式中的哪一种?(2)简要说明探究学习的特征有哪些。
教师在讲授“细胞的增殖”时,播放文昌鱼胚胎发育视频,引导学生思考,激发学生的兴趣,自然引入正题,这种导人方式属于()。
教师在讲授“细胞的增殖”时,播放文昌鱼胚胎发育视频,引导学生思考,激发学生的兴趣,自然引入正题,这种导人方式属于()。
一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,又有突变型。若要通过一次杂交实验鉴别突变
一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,又有突变型。若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上,在F1中
阅读下列材料,回答问题。下面是王老师在“荒漠化的防治——以西北地区为例”一课中的教学片段。师:(在学习了荒漠化的概念和分布概况之后)我国西北地区土地荒漠化的成因
阅读下列材料,回答问题。下面是王老师在“荒漠化的防治——以西北地区为例”一课中的教学片段。师:(在学习了荒漠化的概念和分布概况之后)我国西北地区土地荒漠化的成因是什么?是天灾还是人祸?生甲:我认为是天
读“桂林山水景观图”(下面左图)及“地壳物质循环示意图”(下面右图),回答下题。形成桂林山水景观的岩石是( )。查看材料
读“桂林山水景观图”(下面左图)及“地壳物质循环示意图”(下面右图),回答下题。形成桂林山水景观的岩石是( )。查看材料
辛亥革命后同盟会改组为国民党。该党赢得国会选举,但未能组阁,直接原因是( )。
辛亥革命后同盟会改组为国民党。该党赢得国会选举,但未能组阁,直接原因是( )。
在预期理论条件下,下凸收益率曲线表示( )
在预期理论条件下,下凸收益率曲线表示( )
下列经济活动中,能降低公司资产负债率的是( )
下列经济活动中,能降低公司资产负债率的是( )
《五洲人民齐欢笑》选自歌剧( )。
《五洲人民齐欢笑》选自歌剧( )。
通过试卷方式对学生的学习情况进行检测,并以分数或等级的形式表现出来,这体现了评价方法中的( )
通过试卷方式对学生的学习情况进行检测,并以分数或等级的形式表现出来,这体现了评价方法中的( )
通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )
通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )
《斗牛士之歌》是( )中的片段。
《斗牛士之歌》是( )中的片段。
19世纪后期由于西方工业革命的影响,传统的写实绘画受到冲击,现代绘画逐渐成为主流,其中以印象派影响最大。下面哪些画家属于印象派的代表画家()
19世纪后期由于西方工业革命的影响,传统的写实绘画受到冲击,现代绘画逐渐成为主流,其中以印象派影响最大。下面哪些画家属于印象派的代表画家()
某老师在上《现实主义美术作品欣赏》一课的时候,准备充分,讲解精到,声情并茂,学生听得非常认真。在交流与互动的环节,老师出示米勒的作品《晚钟》,提问说“请问这幅画
某老师在上《现实主义美术作品欣赏》一课的时候,准备充分,讲解精到,声情并茂,学生听得非常认真。在交流与互动的环节,老师出示米勒的作品《晚钟》,提问说“请问这幅画给同学们什么样的感受?”“你从这幅画中感
下列选项中,能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是( )。
下列选项中,能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是( )。