综合评价用定量指标计算,可使评价具有(  ),便于用数学方法处理。

综合评价用定量指标计算,可使评价具有(  ),便于用数学方法处理。A.竞争性 B.层次性 C.实质性 D.客观性

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如果所控制对象只有合格品与不合格品两种结果,则可以采用(  )。

如果所控制对象只有合格品与不合格品两种结果,则可以采用(  )。A.X控制图 B.np控制图 C.R控制图 D.p控制图 E.μ控制图

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施工总进度计划是用来确定建设工程项目中所包含的各单位工程的(  )的计划。

施工总进度计划是用来确定建设工程项目中所包含的各单位工程的(  )的计划。A.施工顺序 B.施工时间 C.施工方法 D.施工方案 E.相互衔接关系

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材料体积内,孔隙体积所占的百分比称为材料的(  )。

材料体积内,孔隙体积所占的百分比称为材料的(  )。 A.孔隙率 B.密实度 C.填充率 D.空隙率

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渠道在勘测设计阶段的主要测量内容有(  )等。

渠道在勘测设计阶段的主要测量内容有(  )等。 A.踏勘 B.选线 C.中线测量 D.纵横断面测量 E.渠道周围地形图测量

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X企业在进行库存现金清查中,发现库存现金实存数大于账面余额200元,则应借记“待处理财产损溢”200元。( )

X企业在进行库存现金清查中,发现库存现金实存数大于账面余额200元,则应借记“待处理财产损溢”200元。( )

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(案例1) 背景材料 某施工单位承接了南方一座双向四车道分离式隧道施工,隧道穿越的地层有:石灰岩、页岩、泥灰岩,局部夹有

(案例1) 背景材料 某施工单位承接了南方一座双向四车道分离式隧道施工,隧道穿越的地层有:石灰岩、页岩、泥灰岩,局部夹有煤层,该隧道穿越一向斜构造。隧道进出口

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粒料基层施工中,两个作业段的横向接头处理应(  )。

粒料基层施工中,两个作业段的横向接头处理应(  )。 A.第一段拌合后立即全部碾压,接着再拌合碾压第二段 B.第—段拌合后留—段不碾压,待第二段拌合后—起碾压

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下列有关各种文件的概念,正确的是(  )。

下列有关各种文件的概念,正确的是(  )。 A.规定质量管理体系的文件可称为质量计划 B.阐明要求的文件称为规范 C.提供如何一致地完成活动的信息的文件可称为程

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填充墙砌体满足规范要求的有(  )。

填充墙砌体满足规范要求的有(  )。 A.搭接长度不小于60mm   B.搭接长度不小于90mm C.竖向通缝不超过2皮   D.竖向通缝不超过4皮 E.小砌块

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下列说法不正确的是( )

下列说法不正确的是( ) A.由偶然因素引起的利用概率统计研究的故障称为偶然故障 B.由老化、磨损等因素引起的故障称为耗损故障 C.按故障的统计特性分为独立故障

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从经济的角度看,保险分摊意外事故和提供经济保障是一种非常有效的()。A、损失抑制B、财务安排C、内部控制D、防损手段

从经济的角度看,保险分摊意外事故和提供经济保障是一种非常有效的()。A、损失抑制B、财务安排C、内部控制D、防损手段

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某被保险人投保100万元的财产保险,在保险期限内,由于第三者的责任导致被保险人的财产损失50万元,被保险人从第三者那里获

某被保险人投保100万元的财产保险,在保险期限内,由于第三者的责任导致被保险人的财产损失50万元,被保险人从第三者那里获得赔款40万元,同时被保险人又向保险人要

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尿毒症最早和最突出的临床表现是

尿毒症最早和最突出的临床表现是A.高钾血症 B.高钠血症 C.抽搐 D.低钾血症 E.食欲不振,恶心、呕吐

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根据《保险营销员管理规定》,保险营销员应当在所属保险公司授权范围内从事保险营销活动,自觉接受()A.所属保险公司的管理,

根据《保险营销员管理规定》,保险营销员应当在所属保险公司授权范围内从事保险营销活动,自觉接受()A.所属保险公司的管理,履行委托协议约定的义务B.保险行业协会的

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海漫的作用是继续消除水流余能,调整流速分布,确保下游河床免受有害冲刷。它应该具有的特性有(  )。

海漫的作用是继续消除水流余能,调整流速分布,确保下游河床免受有害冲刷。它应该具有的特性有(  )。 A.粗糙性 B.透水性  C.整体性 D.保水性 E.柔性

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温家宝总理在给一位国务院参事的回信中,引用了两句诗:“知屋漏者在宇下,知政失者在草野。”这一古训蕴涵的哲理是(  )。

温家宝总理在给一位国务院参事的回信中,引用了两句诗:“知屋漏者在宇下,知政失者在草野。”这一古训蕴涵的哲理是(  )。 A.人的经验是判断是非得失的根本尺度 B

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简述学科课程与活动课程的区别与联系。

简述学科课程与活动课程的区别与联系。

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从教育系统运行的空间特性看,教育形态可划分为 【 】

从教育系统运行的空间特性看,教育形态可划分为 【 】 A.家庭教育 B.学校教育 C.制度化教育 D.非制度化教育 E.社会教育

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简述社会对教师的角色期待。

简述社会对教师的角色期待。

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