单选题：教师在引导学生欣赏“白发三千丈”一句所运用的夸张修辞手法时，为了帮助学生更好地理解该修辞手法的作用，拟找出类似句子举一反

题目分类：初中语文
题目类型：单选题
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题目内容：

教师在引导学生欣赏“白发三千丈”一句所运用的夸张修辞手法时，为了帮助学生更好地理解该修辞手法的作用，拟找出类似句子举一反三。下列适合的是（）。 A．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
A．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
B．感时花溅泪，恨别鸟惊心
B．感时花溅泪，恨别鸟惊心
C．人面不知何处去，桃花依旧笑春风
C．人面不知何处去，桃花依旧笑春风
D．大漠孤烟直，长河落日圆
D．大漠孤烟直，长河落日圆

参考答案：

答案解析：

请指出该习作的优点，并结合习作内容具体分析。(12分)

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分类：初中语文题型：单选题

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学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》时，教师为学生推荐阅渎鲁迅的同类体裁的作品。下列作品适合用于推荐的是（）。A．《祝福》 B．《藤野先生》 C．《中国人失掉自信

分类：初中语文题型：单选题

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某版初中语文教材《安塞腰鼓》选文旁批注：“‘好一个安塞腰鼓!’在文中重复多次，注意体会其作用。”下列对编者意图的理解，错误的是（）。A．出示课文关键切人点，强

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阅读《爱莲说》教学实录(片段)，回答问题。师：下面，我们来品析第一段中描写莲花的语句，请同学们依据文本概括一下莲花具有哪些美德。开始! 生1：我从“出淤泥

分类：初中语文题型：单选题

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学习中国古代诗词，教师引导学生整理借落日来表达凄凉失落、苍茫沉郁之情或感伤的心情意绪的诗词。下列不适合的是（）。A．夕阳无限好，只是近黄昏 B．大漠孤烟直，长

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