题目内容：
有预定目的，并需要一定意志努力的注意是（ ）。
A．不随意注意 B．随意注意
C．随意后注意
D．无意注意
参考答案：
答案解析：
单选题：有预定目的，并需要一定意志努力的注意是（ ）。
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：单选题
- 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
B．随意注意
C．随意后注意
D．无意注意
B．随意注意
C．随意后注意
D．无意注意
科尔伯格的道德发展阶段理论认为，处于（ ）的儿童为了得到赞赏或维护社会秩序而服从各种准则，力图满足社会的需求和希望。
科尔伯格的道德发展阶段理论认为，处于（ ）的儿童为了得到赞赏或维护社会秩序而服从各种准则，力图满足社会的需求和希望。A．可逆性阶段 B．前习俗水平 C．习俗水
中学阶段个体所面临的发展性危机主要是自我统整与（ ）两极之间的矛盾。
中学阶段个体所面临的发展性危机主要是自我统整与（ ）两极之间的矛盾。A．退缩愧疚 B．自贬自卑 C．角色混乱 D．羞怯怀疑
中学阶段学生正处在伦理性品德形成的最佳期，（ ）是整个中学阶段学生品德发展最显著的特征。
中学阶段学生正处在伦理性品德形成的最佳期，（ ）是整个中学阶段学生品德发展最显著的特征。A．独立性 B．闭锁性 C．自主性 D．进取性
复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效率，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最
复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效率，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。（ ）
阅读材料回答题：语史课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：
阅读材料回答题：语史课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很