选择题:编译过程中,词法分析不能( )。①去除源程序中的注释②识别记号(单词、符号)③识别结构不正确的语句④识别含义不正确的语句 题目分类:软件水平考试 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 编译过程中,词法分析不能( )。①去除源程序中的注释②识别记号(单词、符号)③识别结构不正确的语句④识别含义不正确的语句 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】 答案解析:
教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”,再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果。可以解释这种学习现 教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”,再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果。可以解释这种学习现象的是()。A.共同要素说B.形式训练说C.概括化理论D.实质训练说 分类:软件水平考试 题型:选择题 查看答案
教学中贯彻理论联系实际原则,不妥当的是( )。 教学中贯彻理论联系实际原则,不妥当的是( )。单项选择题 A、强调个人经验,否定理论知识的作用B、联系教学实际C、强调学生本身的实际D、联系社会实际 分类:软件水平考试 题型:选择题 查看答案
“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于( )教学策略。 “以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于( )教学策略。单项选择题 A、先行组织者B、掌握学习C、支架式D、抛锚式 分类:软件水平考试 题型:选择题 查看答案