题目内容：
现代认知心理学区分了两类图式，即（ ）。
A．客体的图式 B．事件的图式
C．命题的图式
D．概念的图式
参考答案：
答案解析：
多选题：现代认知心理学区分了两类图式，即（ ）。
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：多选题
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B．事件的图式
C．命题的图式
D．概念的图式
B．事件的图式
C．命题的图式
D．概念的图式
有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H3OH和CO2的量如下表所示。下列叙述错误的是（
有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H3OH和CO2的量如下表所示。下列叙述错误的是（ ）。A．氧浓度为b时，经有氧呼吸产生
根据遗忘的干扰说，当学生学习一系列的词汇后立即对其测验，测验结果通常会出现（ ）。
根据遗忘的干扰说，当学生学习一系列的词汇后立即对其测验，测验结果通常会出现（ ）。A．只有开头几个词汇记忆较好 B．所有词汇都没记住 C．开头和最后几个词汇记
教师的教学策略主要有两种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略。（ ）
教师的教学策略主要有两种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略。（ ）
学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（ ）。
学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（ ）。A．巴甫洛夫 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅
学习过程中常用的精细加工策略有（ ）。
学习过程中常用的精细加工策略有（ ）。A．利用背景知识、联系实际 B．记忆术 C．做笔记 D．提问 E．生成性学习