单选题：当学生对一个问题反复探索而毫无结果时，王老师会引导学生将问题搁置几小时或几天，然后再回过头来解决，这样有助于学生很快找到

题目内容：

当学生对一个问题反复探索而毫无结果时，王老师会引导学生将问题搁置几小时或几天，然后再回过头来解决，这样有助于学生很快找到解决方法。王老师是利用( )来帮助学生解决问题。 A．酝酿效应
B．功能固着
C．反应定势
D．寻找问题刺激点

参考答案：

答案解析：

学习策略一定要适应学习目标和学生的类型。教师要针对学生的年龄、学生已有的知识水平，以及学生的学习动机类型，帮助学生选择学

学习策略一定要适应学习目标和学生的类型。教师要针对学生的年龄、学生已有的知识水平，以及学生的学习动机类型，帮助学生选择学习策略或改善其对学习不利的学习策略。这主

分类：幼儿题型：单选题

在《大教学论》中，教育家夸美纽斯提出了教育要适应( )的思想。A．社会 B．时代 C．自然 D．个人

分类：幼儿题型：单选题

操作技能形成的标志是达到熟练操作，操作的熟练程度可以通过熟练化操作所反映的特征来测量，熟练化操作具有的特征不包括( )。A．意识调控增强

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上课时，外面传来了一阵悦耳的音乐声，但小宇明白学习的重要性，于是他迫使自己把注意力集中在听课上。小宇这时的注意属于( )。A．无意注意 B

分类：幼儿题型：单选题

小丽在学校填写了一份心理健康调查问卷，心理老师发现她有几项心理特征的测量值偏离总体平均数，为此找到她谈话，想进一步了解小丽的心理健康状态。这里心理老师判断小丽心

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