单选题：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（　　）。

题目分类：小学教育心理学
题目类型：单选题
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题目内容：

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（　　）。 A．学习积极性
B．学习自觉性
C．要花多少时间
D．智力水平

参考答案：

答案解析：

掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、原则、程序原则和强化原则。

掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、原则、程序原则和强化原则。

分类：小学教育心理学题型：单选题

自我肯定行为主要表现在、拒绝和。

自我肯定行为主要表现在____ 、拒绝和____ 。

分类：小学教育心理学题型：单选题

体育：

体育：

分类：小学教育心理学题型：单选题

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　　）。

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　　）。A．构造一种完形 B．主动地形成认知结构 C．形成刺激与反应间的联结 D．对环境条件的认知

分类：小学教育心理学题型：单选题

戍亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（　　）。

戍亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（　　）。A．感知运算阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 E．抽象运算阶段

分类：小学教育心理学题型：单选题