题目内容：
阅读以下材料，回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)一、出示目标
二、自学环节
【A】下发导学案．做出明确清晰的自学指导．引导学生明确学习目标、学习任务及自学时间。帮助学生更好地自学。
(自学指导：略)
三、合作探究
【B】通读全文，小组展示．解决以下问题：①文章的行文线索是什么?作者具体抒发了哪些复杂的情感?②每小节的主要内容是什么?用一个小标题概括每节内容。③精读第一、二节，找出作者的笔触涉及哪几类人。作者对每一类人表达了什么样的感情。
小组合作探究：①相互检测导学案完成情况，做出等级评价。②讨论解决相关问题，统一看法，落实展示具体分工及内容。③到黑板展示探究结果，对同学的异议做出相应解答。
四、点拨精讲
【C】总结归纳情感分析的基本方法：借助背景揣度、分析；通读全文初步感知，印证；精读段落，明确答案。
五、当堂检测
【D】结合导学案上自学检测．限时完成．口头提问。
这是某位高中语文教师在教学《记念刘和珍君》第一课时的教学设计，以下对其设计意图分析不正确的一项是（ ）。 A．意在让学生在规定时间内借助相关资料自学．培养主动学习的意识和习惯，提升自学能力．进而提高学习效率
B．意在通过小组合作探究。发挥兵教兵的作用，培养学生的合作探究意识和习惯，由传统被动学习逐步向主动学习过渡
C．精讲意在引导学生有意识地寻找方法、规律，提升筛选信息、概括信息的能力
D．意在督促学生高效学习，段段清、堂堂清。同时发挥诊断性评价的功能，及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程．提高教学质量
参考答案：
答案解析：