人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制,抓住发展的关键期,以促进其发展。(  )

人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制,抓住发展的关键期,以促进其发展。(  )

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教师知识水平与教师专业发展水平一致。(  )

教师知识水平与教师专业发展水平一致。(  )

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荀况认为“人之性恶”,因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是(  )。

荀况认为“人之性恶”,因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是(  )。 A.社会本位论 B.个人本位论 C.无目的论

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