题目内容：
元气的生成源于
A．肾中精气所化 B．水谷之精气所化
C．呼吸之精气所化
D．水谷精气和吸入清气所化
E．先天之精所化
参考答案：
答案解析：
单选题：元气的生成源于
- 题目分类：中医助理医师
- 题目类型：单选题
- 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
B．水谷之精气所化
C．呼吸之精气所化
D．水谷精气和吸入清气所化
E．先天之精所化
B．水谷之精气所化
C．呼吸之精气所化
D．水谷精气和吸入清气所化
E．先天之精所化
中医“六腑”生理功能的共性是指
中医“六腑”生理功能的共性是指A．传化水湿 B．传化不藏 C．传导糟粕 D．泌别清浊 E．排泄水液
联结“心之搏动”和“肺之呼吸”两者之间的中心环节，主要是通过
联结“心之搏动”和“肺之呼吸”两者之间的中心环节，主要是通过A．津液的代谢活动 B．气机的升降功能 C．宗气的功能 D．经脉的相互络属 E．卫气的开合调节
阅读以下材料．回答问题。师：同学们，读了课文题目《将相和》，谁来说说将与相分别指什么?生：既然是将和相“和好了”，当然就
阅读以下材料．回答问题。师：同学们，读了课文题目《将相和》，谁来说说将与相分别指什么?生：既然是将和相“和好了”，当然就有“失和”的过去。这一将一相，为什么
阅读以下材料，回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)【A】 学生理解文言文有困难，存在畏难情绪。且本文说理比较
阅读以下材料，回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)【A】 学生理解文言文有困难，存在畏难情绪。且本文说理比较隐秘，学生不易掌握。教学设计应深入浅出
阅读材料，完成第题。苏轼《赤壁赋》原文壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月
阅读材料，完成第题。苏轼《赤壁赋》原文壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之