科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段,其中“好孩子定向阶段”属于该理论的(  )。

科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段,其中“好孩子定向阶段”属于该理论的(  )。 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.他律水平

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教育目的要回答的一个根本问题是(  )。

教育目的要回答的一个根本问题是(  )。A.教育的方向 B.教育为谁服务 C.教育要培养什么样的人 D.教育怎样培养人

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智力超常儿童指的是智商在(  )以上的儿童。

智力超常儿童指的是智商在(  )以上的儿童。A.110 B.120 C.150 D.140

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超越不同知识体系而以关注共同要素的方式来安排学习的课程开发活动属于(  )。

超越不同知识体系而以关注共同要素的方式来安排学习的课程开发活动属于(  )。A.课程改编 B.课程整合 C.课程拓展 D.课程新编

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心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系(  )。

心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系(  )。A.积极关注 B.尊重 C.同感 D.真诚

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