简答题：阅读下面材料，根据要求回答第小题。语言材料：A: Excuse me, sir. Where is the zoo?B:

阅读下面材料，根据要求回答第小题。
语言材料：
A: Excuse me, sir. Where is the zoo?
B: Go straight. Then turn left. You'll see it.
A: Thank you.
B: You're welcome.
教学案例：
教学目标：
一、语言知识目标
1．学习词汇：left，right，turn left，turn fight，go straight．
2．学习句型：Where is…?Go straight．Turn fight．Turn left．You’ll see it．
二、语言技能目标：
1．能使用所学词汇辨别方向。
2．能运用所学句型进行问路指路。
三、情感态度目标
1．懂得在生活中礼貌地问路。
2．培养乐于助人的高尚品德。
教具：黑板、词汇卡片、小猴图片、磁铁、PPT、教学光盘
教学过程：
Step1：热身与导入
1．师生问好
2．导入(教师用PPT呈现自己家的图片)
T：Now．look at the picture．This is my house．It’s so beautiful．Would you like to come to my house?
Ss：Yes．
T：Great．But do you know how to get to my house?
Ss：N0．
T：So today we’re going to learn how to ask the way and show the way．(板书并带读新课标题Asking the Way)
教师将全部成员分成两组，说明小组评价方式(黑板上画两个曲折的阶梯，阶梯顶上画一串香蕉，阶梯下贴两只小猴)，先拿到香蕉者为优胜者。
Step 2：呈现与操练
1．教学词汇：
教师出示卡片，教学新单词left和right，然后以“全部一小组一个人”模式进行操练；
教师出示卡片，教学新短语turn left，turn right，go straight以同样方式进行操练。
2．Bomb Games
教师用PPT依次呈现所学词汇和表示方向的图标，学生要快速说出相应词汇，若遇到炸
弹．学生只能拍手不能说出该词汇。做错的学生会遭到周围同学的轰炸，以此检测学生对词汇的熟悉程度和反应能力。
3．我说你做：
教师发出turn left，turn right，go straight的指令，全体学生根据指令用手势做出相应的动作。
4．师生对话(教师PPT呈现Tom家的位置)
T：Look at the screen．Where is Tom’s house?(请个别学生回答，此时板书句子：Where is ? ．Then ．You’ll see it(横线下分别贴上turn left，turn right，go straight的短语卡片)
5．教学课文
(1)用教学光盘呈现完整文章
(2)跟踪课文
(3)同桌练习
(4)上台表演
Step 3：巩固与拓展
教师用PPT呈现动物园各种动物，复习已经学过的动物类单词，接着教师问学生：How many monkeys can you see?然后教师用Where is…?提问，请学生用所学习的句型回答。
Step 4：总结与作业
1．总结所学内容
2．作业布置
(1)抄写单词短语三遍；
(2)朗读并背诵对话；
(3)邀请一位同学去你家做客，运用所学句型与词汇与他做问路与指路的对话。
案例分析(满分l0分)
(1)本教学案例中，教师用了哪些教学方法(至少三种)?
(2)请分别对本教学案例中的呈现与操练、巩固与拓展两个环节存在的问题进行分析。