单项选择题：斯腾伯格提出的智力培养方案是（）

  • 题目分类：教师考试真题
  • 题目类型：单项选择题
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题目内容：
斯腾伯格提出的智力培养方案是（）
单项选择题
A、应用智力法
B、头脑风暴法
C、横向思维训练法
D、创造力训练法
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：

共用题干一般资料：求助者，男性，24岁，大专毕业，中学教师。案例介绍：求助者兴趣广泛，富有爱心。两个月前去四川地震灾区做了一个半月的志愿者，目睹了许多惨烈的场面

共用题干一般资料：求助者，男性，24岁，大专毕业，中学教师。案例介绍：求助者兴趣广泛，富有爱心。两个月前去四川地震灾区做了一个半月的志愿者，目睹了许多惨烈的场面。求助者现在像变了一个人，情绪低落，不愿

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为了避免无功人员自傲或有功受屈，项目监理机构在内部协调时要做到(　)。

为了避免无功人员自傲或有功受屈，项目监理机构在内部协调时要做到(　)。

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“时教必有正业，退息必有居学”。说明了家庭作业的重要性和必要性。（）

“时教必有正业，退息必有居学”。说明了家庭作业的重要性和必要性。（）判断题 对错

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1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基

1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题 A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理大纲》

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共用题干一般资料：求助者，女性，28岁，初中毕业，农民。案例介绍：求助者两个月前因地震失去了11岁的独生子。儿子从小就听话，尊敬长辈，学习成绩好。求助者不能接受

共用题干一般资料：求助者，女性，28岁，初中毕业，农民。案例介绍：求助者两个月前因地震失去了11岁的独生子。儿子从小就听话，尊敬长辈，学习成绩好。求助者不能接受失去儿子的现实。地震前一小时，曾想去学校

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