题目内容：
教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）单项选择题
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进性原则
D、因材施教原则
参考答案：
答案解析：
单项选择题：教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
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单项选择题
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进性原则
D、因材施教原则
单项选择题
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进性原则
D、因材施教原则
设问检查法是对拟改进创新的事物进行分析、展开、综合，以明确问题的性质、（ ）、责任等项，从而使问题具体化以缩小需要探索和创新的范围。
设问检查法是对拟改进创新的事物进行分析、展开、综合，以明确问题的性质、（ ）、责任等项，从而使问题具体化以缩小需要探索和创新的范围。
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除盐系统降低酸、碱耗的措施主要包括（）。A．尽量采用纯度较高的再生剂；B．碱液应进行适当加温，一般控制为30～40℃；C．采用逆流式和设置前置式交换器；D．增设弱酸、弱碱性离子交换器和采用双层床交换器。
盲人的听觉一般都比较灵敏，这一现象反映了人的身心发展中的（）
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制定《学生伤害事故处理办法》的目的是（）。
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