选择题：案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：根据该求助者智商结果，错误的解释是()。单选

题目分类：心理咨询师
题目类型：选择题
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题目内容：

案例十：

下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

心理咨询师二级技能,真题章节精选,心理测验技能

根据该求助者智商结果，错误的解释是()。单选

A.听觉加工模式发展较视觉加工模式好

B.言语技能发展较操作技能好

C.视觉加工模式发展较听觉加工模式好

D.可能有运动性非言语技能缺陷

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

答案解析：

义务教育与普及教育不是一个等同的概念。

义务教育与普及教育不是一个等同的概念。判断题对错

分类：心理咨询师题型：选择题

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某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一项是（　）。茅盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。单项选择题 A、《

分类：心理咨询师题型：选择题

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U会计师事务所自2007年起已连续4年承接X银行总行的年度财务报表审计业务，A注册会计师一直担任项目合伙人。双方于2011年5月续签了2011年至2015年度财务报表审计业务约定书。A注册会计师接受委派担任2011年度财务报表审计项目合伙人。相关情况如下：（1）U事务所2010年全年收入5000万元，2011年收入5500万元，其中2010年取得X银行的审计费用400万元，相关服务351万元；20

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近代教育史上，启蒙主义教育的代表人物是（　　）。

近代教育史上，启蒙主义教育的代表人物是（　　）。单项选择题 A、夸美纽斯B、康德C、卢梭D、裴斯泰洛齐

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狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（　　）。

狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（　　）。单项选择题 A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性

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