选择题:当教师提问“一个四边形,每边边长都是1,面积是不是1?”许多同学肯定的回答是1,刘晓翔同学却回答说,如果把它压扁,变成一条线,面积就差不多成了0。这体现了发散思

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

当教师提问“一个四边形,每边边长都是1,面积是不是1?”许多同学肯定的回答是1,刘晓翔同学却回答说,如果把它压扁,变成一条线,面积就差不多成了0。这体现了发散思维的( )

A.流畅性

B.变通性

C.独特性

D.独立性

参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】
答案解析:

上课是整个教学工作的中心环节,是提高教学质量的关键。

上课是整个教学工作的中心环节,是提高教学质量的关键。

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下面是两位年轻教师关于教学的对话,请根据材料回答问题。小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师,两人工作很努力,但也存在很多困惑。小李对小张说:“为了上好课,我学

下面是两位年轻教师关于教学的对话,请根据材料回答问题。小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师,两人工作很努力,但也存在很多困惑。小李对小张说:“为了上好课,我学习了很多关于新课改的知识,意识到教学中要

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受教育者是教育活动的主导者。

受教育者是教育活动的主导者。

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某初中班有两位同学,甲常常表现为:温柔,和顺,对事物观察敏锐,反应敏感,体验深刻,想象丰富,在活动中不敢表现自己,做事小心谨慎,课堂表现很守纪律。而乙表现为:动

某初中班有两位同学,甲常常表现为:温柔,和顺,对事物观察敏锐,反应敏感,体验深刻,想象丰富,在活动中不敢表现自己,做事小心谨慎,课堂表现很守纪律。而乙表现为:动作迅速,精力充沛,热情洋溢,爱发脾气,情

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动机是激励和维持人的行动,并将使行动导向某一目标,以满足个体某种需要的内部动因。

动机是激励和维持人的行动,并将使行动导向某一目标,以满足个体某种需要的内部动因。

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