题目内容：
阅读案例，并回答问题。
教学思路：首先帮助学生突破思维定势——磁场垂直于导轨平面，即安培力在水平方向。首先带领学生回顾力的平行四边形定则。提出问题，金属棒除了受安培力还受到哪些力?画出力的平行四边形示意图；深入引导，支持力与滑动摩擦力的合力方向和大小是否不变?重力的大小和方向是否不变?进行力的动态分析，找到最小的安培力，进而列式用数学方法求解最小值。教师演示实验并提问：让一张纸与一个小钢球同时从同一高度处开始自由下落，可以观察到什么现象?
学生：钢球先落地。
教师：对，这就是生活中观察到的现象。
教师演示实验：我们把刚才的纸揉成团，再与小球一起由静止开始从同一高度处同时下落，大家看到什么现象?
学生：几乎同时下落。
教师：这是因为空气阻力的影响。把纸揉成团时所受的空气阻力，要比一张纸摊开时小得多。
教师演示实验：拿出事先抽成真空（空气相当稀薄）的牛顿管，让管中的硬币、鸡毛、纸片、粉笔头从静止开始同时下落，大家看到什么现象?
学生：同时下落。
教师：这就是自由落体运动。
教师板书：自由落体运动：物体只在重力的作用下从静止开始下落的运动。
问题：
（1）对该教师的教学进行评价。
（2）针对上述教学过程存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生学习。
答案解析：