题目内容：
教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有()。
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.整体性
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
选择题：教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有()。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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艾里斯的ABC理论中“C”指的是()。
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学校心理辅导主要服务的人群是( )。
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义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的( )。
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教师职业是促进个体( )的职业。
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美国泰勒的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式。这一模式被称为()
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